关于申报2006年度以色列培训项目的通知

专业领域

序号

课  题

培训机构

时 间

期限

选拔条件

主要培训内容

农业

1

农产品的研发

( R&D in Postharvest Practice ）

ARO

CINADCO

2006. 2. 6.- 3. 2.

25天

大学或农业研究所的研究人员；资深推广人员和营销专家；其它机构的申请者须具备农业学位及3年以上农业和收获后技术经验；英语水平良好

收获后农产品的生理、病理学；新鲜产品处理；冷冻；贮藏寿命延长方法；质量因素及分析；参观生理病理实验室等

2

食品技术

(Food Technology)

希伯来大学

2006.2.15.-4.4.

49天

正规大学食品、生物、生物化学、或相关专业理学硕士以上学位者；授课语言为英语，非英语学员须提供英语语言能力证书；要求有本专业工作经验

食品技术和食品科学先进课题；食品包装和环境因素；食品质量保障；食品分析；功能性食物；食品加工业的水处理

3

集约水产业：养殖、环境因素及食品安全(Intensive Aquaculture: Production, Environmental Considerations and Food Safety)

农业及农村发展部；CINADCO

2006.3.7.-3.29.

23天

从事水产业的研究所、私营公司以及非政府组织的专业人员；3年以上本专业经验；学位证书；良好的英语写作和口语表达能力

以色列水产业；生态局限性；基础设施；支持服务；生产规划；研发；基因发展；鱼塘管理；再循环系统内生长；水质；笼养；孵化器；系统设计；营养；疾病控制；技术和设备；经济和市场；食品安全

4

农业在全球化时期面临的挑战双语研讨会（英/法）(Agricultural Challenges in the Era of Globalization)(Bilingual Seminar English/French)

CINADCO

2006.5.8.- 5.17.

10天

工作语言为英语或法语的政府机构决策人；私营或半私营的农业发展、生产、研究和推广机构的高级专业人员

全球化和农业；参观农技国际展览会；农产品营销；农业发展中的公众与私人因素；环境与生态；农业交流与信息技术；国际标准

5

虫害综合治理新概念的研究与发展(R&D of New Concepts in Integrated Pest Management)

ARO,

植物保护研究所，CINADCO

2006.5.8.-5.31

24天

大学或农业研究所的研究人员和资深植物保护推广人员；其它机构的申请者须具备植物保护专业学位及3年以上植保经验；英语水平良好；熟悉计算机办公软件

生物、物理及平衡化学控制；利用现代的对环境无害的途径预测虫害的季节性发展；植物抗病性及卫生；到农场实地考察

6

农作物集约生产中的压灌系统

(Pressurized Irrigation Systems for Intensive Crop Production)

CINADCO

集体农场

2006.5.9.-7.6.

59天

政府、私人以及非政府组织的从事灌溉的专业人员；2-3年以上蔬菜生产和压力系统专业经验；相关学位证书；良好的英语写作和口语表达能力

以色列水资源；压灌系统水力学；灌溉方法；水泵系统；过滤；自动化；灌溉设计软件；作物营养；作物对水的需求；灌溉模式制定；灌溉监测；灌溉时间设定；温室灌溉；施肥与灌肥；灌溉系统设计

7

农业中的生物技术和生物信息学：植物与微生物

（Biotechnology and Bioinformatics in Agriculture: Plants and Microorganisms）

希伯来大学

2006.5.9.-7.6.

30天

具有正规大学生物或农学专业硕士以上学位；授课语言为英语，非英语学员须提供英语语言能力证明；要求具有分子生物学基础知识及本专业工作经验

分子生物学在农业、食品工业中的应用；植物病原体方面；生物控制；植物及植物培养基因工程；植物组织培养——基本方法及应用；生物工程中微生物的作用；生物固氮

8

农业培训与企业家的能力建设(Capacity Building for Training and Entrepreneurship in Agriculture)

CINADCO

集体农场

2006.7.11.- 8.2.

23天

政府、非政府组织以及私营机构中的设计、支持和实施农业企业工程的负责人，3年以上本专业经验；学位证书；良好的英语写作和口语表达能力

农业培训和推广的作用；培训需求确定；农业推广：原则、途径及方法；商业环境；商业规划；管理模式；项目规划策略；资金预算；谈判技巧；当代农业新趋势；农业支持系统；销售技巧；销售概念和应用

9

农业工程技术研发(R&D in Agriculture Engineering Technologies)

ARO

CINADCO

2006.9.6.- 9.19.

14天

大学或农业工程研究所的研究人员或资深农业工程推广人员；其它机构的申请者须具备专业学位及3年以上农业工程经验；英语水平良好

精耕；N.D.T(非破坏性测试)；新技术；灌溉研发；IPM新技术；质量管理；温室工程；机械化；实地考察

10

家禽管理：营养、生理学及兽医方面(Poultry Management: Nutritional, Physiological and Veterinary Aspects)

希伯来大学

2006.11.6.-12.1.

26天

正规大学动物科学专业硕士以上学位。授课语言为英语，非英语学员须提供英语语言能力证书；要求有本专业工作经验

禽类营养；家禽管理；家禽生理学

11

农业与环境：土壤与水中的实践和过程(Agriculture and Environment: Practices and Processes in Soil and Water)

ARO，土壤、水与环境科学研究所，CINADCO

2006.11.7.- 11.28.

21天

农业研究所或大学研究人员、专业人员及资深管理者；申请者须有相关学位证书和3年以上专业工作经验；良好的英语水平

本课程涉及多种与农业和环境相关问题，包括：循环污水淤塞，土壤杀虫剂作用

12

受保护环境下的蔬菜集约生产(Intensive Vegetable Production under Protected Conditions)

CINADCO

集体农场

2006.11.14-12.6.

23天

公立研究所、私人以及政府部门从事蔬菜生产专业的专业人员；三年以上专业工作经验；相关学位；良好的英语写作和口语能力

塑料覆盖材料；蔬菜生产中的灌溉方法；土壤准备；鲜农产品收获后处理；温室技术；植物保护；生物害虫管理；新鲜蔬菜营销；以色列蔬菜生产者组织；蔬菜生产研发

教育和社区发展

13

社区和家庭中的危机干预(Crisis Intervention in the Community and the Family)

MCTC

2006.1.9.-2.2.

25天

年龄30-50岁；男女不限；在政府或非政府组织担任高级职务；负责发展、管理、规划或实施短、长期干预服务；欢迎心理学家、健康福利专家、律师、警察、社工、危机干预中心的负责人；7年以上工作经验；相关专业高等教育；良好的英文写作和口语水平

提供最新研究成果；危机干预案例研究；发展及管理社区项目例如：危机热线、紧急救助中心、其它课题如：恐怖主义、家庭暴力、青少年焦虑等也会涉及

14

社区教育和教育项目启动(Community Education and Education Initiatives)

Aharon Ofri国际培训中心

2006.1.9.-2.2.

25天

国家或地区级教育系统的负责人、督导以及高级员工；专业学位；相关专业领域5年以上工作经验；良好的英文写作和口语水平

教育过程中不同模式的联系；教育发展和社区发展的相互影响；介绍以色列目前运行的项目；探讨其他地区启动项目的途径；提供启动和实施教育项目的方法

15

对艾滋病孤儿心理的社会关怀(Psycho Social Care for AIDS Orphans)

MCTC

2006.2.6.- 2006.3.2.

25天

年龄30-50岁；男女不限；在以下相关领域内接受过完整的专业学习、职业培训或大学授课：社会工作、社区工作、心理、护理、医药、教师；7年以上工作经验；良好的英文写作和口语水平

受威胁的儿童；社区生态；估测艾滋病孤儿的风险因素及他们的需求：健康、教育、社会、情感；心理社会关爱：定义、目的和技巧；发展理论：自尊、创伤、损失；参观孤儿院、医院等

16

社会变革的媒体策略(Media Strategies for Social Change)

MCTC

2006.3.6.-3.30.

25天

年龄30-50岁；男女不限；非政府组织或报道社会/经济专题的记者，为人道服务组织设计传媒策略的公共关系官员；在以下领域内接受过完整的专业学习或同等职业培训：公共关系管理、记者或相关专业；良好的英文写作和口语水平

分析媒体作为社会变革的工具这一角色；媒体文化和技术；群众的组织工作；诉讼；公众教育和宣传新闻作为改变大众观念的工具；参观以色列各种媒体机构

17

科学技术教育(Education for Science and Technology)

Aharon Ofri国际培训中心

2006.3.6.-3.30.

25天

教育系统的高级职员、决策人、管理者或科技教育领域的学术研究员；良好的英文写作和口语水平

分析科技教育在民族发展中的角色；熟悉科技教育有关的新概念、方法和工具；了解以色列各种教育项目和课程；熟悉远程教育和互联网并分析其在国家、地区、组织内的可操作性；从简单低廉的教学工具到现代化复杂的教学设备的使用；考虑参加者派出国与以色列教育系统未来合作的可能性

18

婴儿全面发展，面向医生、心理学家、护理人员、社区工作人员(Aspects of Holistic Infant Development for Doctors, Psychologists, Para medics and Community Workers)

MCTC

2006.6.5.-6.29.

25天

年龄30-50岁；男女不限；儿童发展、公共卫生、社会工作、发展心理学或相关学科；在以下领域内有7年以上工作经验：儿科、儿童心理学、护理、职业—身体—或语言疗法、社区社会学、护理、援助组织、从事有关0-3岁儿童及其家庭的工作。良好的英文写作和口语水平

各种文化中养育儿童的实践及父母的角色；创造适合儿童全面发展的环境；强调神经发展和大脑功能的儿童发展概念；身心发展；迎合发展需求的全面战略；建立多种训练的团队与团队合作；案例分析；父母参与；团队内和家庭内的交流技巧；各种儿童护理模式的优缺点；年轻或/和单身母亲的援助团体；参观0-3岁儿童护理机构等

19

防止药物滥用项目（*）

(Programs to Prevent Drug Abuse(*))

Aharon Ofri国际培训中心

2006.6.6.- 6.30.

25天

教育者、社会工作者、康复治疗中心的领导者、高级法律执行机构的研究员；相关学位（教育、社会服务等）；良好的英文写作和口语水平

（*）学员自付学费2375美元/人（不含机票）

介绍防止药物滥用领域的新概念、新方法；学校中的预防教育和预防活动；青少年康复中心；针对青少年的非正式教育和特殊项目；以色列的治疗模式；法律强制手段；社区和自愿者活动

20

教育员工及技能发展(Education Staff and Skills Development)

Aharon Ofri国际培训中心

2006.10.23.- 11.16.

25天

地区或国家级高级教育工作者、校长、顾问、相关领域研究员以及教师培训学校的讲师；良好的英文写作和口语水平

介绍以色列对教师、教育工作者、指导顾问进行培训和发展的方法；探讨建立和实施教育工作者培训政策；功能的定义；报酬；实习期；对教育系统变化的适应和培训；学习课题与教育概况

21

面临风险时妇女和青少年的特殊需要(Special Need of Women and Youth at Risk)

MCTC

2006.10.30.-11.23.

25天

年龄30-50岁；男女不限；在政府或非政府组织担任高级职务；负责发展、管理、规划或实施妇女及青少年服务项目；心理学家、医疗卫生专业人员、律师、警察、社会工作者、困境中的妇女及青少年服务中心负责人；5年以上本专业工作经验；良好的英文写作和口语水平

本课程针对妇女和青少年，探讨生理和心理问题以及传统文化的作用；性别和社会结构之间的相互作用；人权概念；生育权；性侵犯、交通事故、艾滋病传播、家庭暴力等问题的分析；医疗服务；社会心理支持；技能培训；妇女儿童自助服务；

22

为有特殊需要的儿童提供服务(Services for Children with Special Needs)

MCTC

2006.11.27.-12.21.

25天

年龄30-50岁；男女不限；普通学校、特殊教育机构、4-8周岁儿童早期教育班的骨干教师、校长、指导、监察员、协调员等；教师培训者、心理学家、社会和社区工作者、以及儿童工作者；0至8岁儿童工作者；学员需具备儿童早期或特殊教育方面完整的专业学习；7年以上工作经验；良好的英文写作和口语水平

课程关于有特殊需求的儿童，智障儿童、孤独症患儿等；课程包括需求的估测与计划；各种体制中儿童的安置；对父母和家庭的指导和支持；社区的参与和责任；案例分析；安排参观

经济和社会发展

23

非正式和平教育：培训青年和学生组织的领导(Non-Formal Education for Peace: Training Leaders of Youth and Student Organizations)

NISPED

2006.1.30.- 2.25.

27天

青少年和学生组织中的领导者、培训者；相关领域的教育者和教育指导者；父母团体的领导；与此相关的非政府组织及其它民间社团实体

探讨民间社团和青年组织的作用；熟悉跨文化交流；民主领导及信息技术；要求学生准备社区相关项目预案；小组活动

24

妇女企业家和小型企业发展(Women’s Entrepreneurship and Microenterprise Development)

MCTC

2006.3.6.- 3.30.

25天

28-50岁的女性；在以下领域内从事支持小型企业妇女的工作：管理、营销、发展促进、培训和监督等；在从事商务支持与发展方面的非政府组织、妇女组织、政府机构内工作；具有社科、经济、商务管理、工业管理或相关学科的学位证书；在小型企业发展领域5年以上工作经验；良好的英文写作和口语水平

促进小型企业发展的国家及地区政策；女性企业家的支持体系；营销新潮流；简单促进方法的应用；从事商业网络的女性；在技术变革的世界中运作小型企业；鼓励年轻企业领导；女性谈判技巧；期末作业：完成一个支持妇女企业家的计划。

25

对SME的综合集中支持系统：发展政策的中心因素(Comprehensive and Integrative Support Systems for SMEs: A Central Factor of Development Policy)

NISPED

2006.3.6.-3.30.

25天

从事经济、工业及社会发展的政府部门决策人、资深员工；区域和地方政府、企业和SME支持和发展机构、银行和金融机构、非政府组织领导者；SME团体领导者；从事发展问题的国际组织经济学家、商业顾问和培训教师

SME对经济、社会和个人的贡献；自由市场条件影响SME；SME

26

发展综合培训-联系职业与企业教育(Comprehensive Training for Development – Linking Vocational and Entrepreneurial Education)

NISPED

2006.5.8.- 6.1.

25天

中央和地方政府中从事职业培训和促进SME的决策者、高级职员；地区和国家职业教育系统的高级员工；职业培训学校的领导；企业家和SME支持和发展机构；职业培训项目人和培训者；SME社团的领导，商务培训者和商务顾问。注：

本课程与纳杰夫技术学院合作。国际劳工组织的两个主要部门将参与此项目：创造就业与企业发展处和技术、知识与就业处

以知识为基础的社会中企业家素质的重要性；联系职业与企业培训：概念、相关领域；成人职业教育；大学和学校的职业培训；职业培训管理；培训项目的规划和准备；培训者的培训；课程设计；SME对经济、社会和个人的贡献；职业培训体系中授课管理技巧；对企业家和新企业的资金和非资金支持手段；地区小型商务发展中心（SBDC）；同特定人群共事：妇女、青少年、少数群体；参观职业培训机构、大学和学校，SME支持组织及其它；准备毕业设计

27

向从事小型商务的妇女提供小额信贷及其它支持系统(Microcredit and other Support Systems for Women in Small Businesses)

MCTC

2006.8.21.- 9.14.

25天

年龄28-50岁的专业人员；在政府机构工作，在非政府组织中负责小额贷款及小型商业支持与发展；妇女组织的管理者；其它SME支持机构；具有区域规划、社会科学、经济学、商业管理、企业管理或相关学科的学习经历；5年以上工作经验；良好的英文写作和口语水平

小型企业家的支持体系作为地区发展的手段；熟悉不同小额信贷项目；界定支持机构的范围和需求；国家和地区对小型商业的资金支持政策；在技术变革的世界中运作小型企业的方法；商业培训与鼓励年轻企业领导；组织小型商务；小型商务营销策略；国际互联网作为信息和策略的来源；发展与自助的战略；企业家支持系统——以色列在小型企业发展方面的经验；准备支持妇女企业家的计划；参观支持机构、小型商业发展中心

农村和城市发展

28

区域经济发展(Local Economic Development)

Weitz发展研究中心

2006.1.12.- 3.2.

49天

旅游、区域发展领域的专业人士和技术人员；具有实践经验；掌握英语

区域经济发展和企业家素质；区域经济发展中小型企业的作用；农村经济中的商业局限和机遇；小型企业支持体系：金融与银行，技术支持，培训，商业孵化器，地区企业家素质促进中心，区域经济发展中的公有和私有单位的作用；项目可行性的经济和金融评估；监测和评估；计算机应用；案例分析；学员进行地区经济规划的研讨和小组讨论；专业实地考察

29

农村地区发展项目(Development Projects in Rural Areas)

Weitz发展研究中心

2006.3.9.- 4.5.

28天

农村发展领域的专业人士和技术人员；具有实践经验；掌握英语

农村地区发展的总体途径；综合发展框架下的项目规划；项目规划的参加者、阶段及构成；项目循环：勘测、鉴定、准备、可行性研究、商业规划、应用；应用阶段；项目区域；项目执行和评估中的经济、金融和社会方面的因素；模式；案例分析、研究；实地专业考察

30

市政规划和服务传输(Mu7nicipal Planning and Services Delivery)

Weitz发展研究中心

2006.10.31.- 11.24.

25天

农村发展方面的学位证书和专业经验；掌握英语

市政发展规划的作用；市政总体规划途径；服务传输：经济服务、社会服务和市政服务；服务的评估和未来需求——人口统计和经济计划；农村地区服务传递途径；空间规划模式；服务的经济和社会可行性；服务传输中的公私合作；社区组织参与服务传输；计算机应用；关于服务传输问题的研讨；专业考察

医药与公共卫生

31

32

33

医药学研究生课程培训(Postgraduate Training in Medicine)

特拉维夫大学

2006.1.18.- 4.2.

2006.5.8.- 7.21.

2006.10.17.- 12.20.

74天

75天

65天

至少有4年以上临床经验；良好的英文写作和口语水平

为期11周；面向来自各国的医生，介绍各种医学专业实际训练；每日在特拉维夫大学医学系附属医院进行课程培训；每名学员可根据自己专业选择部门进行培训；培训结束后学员可获得毕业证书

34

紧急医疗救助的组织(Organizing Emergence Medical Relief Effort)

国际研究所Beit Berl

2006.3.26. -4.8.

14天

医生、护理人员、进行自然灾害后急救的创伤及医护人员；负责灾害应急的省、市、地区级别的政府官员；

使受伤及受损程度最小化的训练；在各国建立组织间的合作；来自以色列各组织的专家授课，包括：Magen Davi Adom（在以色列类似红十字会的组织），IDF（以色列国防军，特殊应急单位），以色列各市政当局及其它负责灾害应急的组织；课题为：筹备急救中心；筹备紧急物资供应中心（医疗设施、食品、水等）；高强度压力下工作人员的培训；紧急情况下手术和野外医院；保存预防药品

35

紧急室内护理和创伤护理Clalit保健服务(Emergency Romm Nursing and Trauma Care Clalit health Services)

拉宾医疗中心，Dina专业护理学校

2006.7.2.- 7.26.

25天

医院、社区或护理中心的注册护士；男女不限；易于适应紧急和创伤条件；年龄24-45岁；在医院、社区或护理中心有至少1年的紧急护理经验；医疗英语的听说读写能力必须达到专业水平，身体健康

熟悉针对各年龄段病人的医疗及护理技术；分类原则；紧急和创伤条件下对病人及家庭护理；紧急救助原则和救生技巧；以色列紧急护理指南；高危人群；儿童护理；老年人护理；器官捐赠；诊断方法；护士的作用；大面积创伤；大规模伤亡的救援组织机构；医护人员的协调和组织

36

第7届国际班：创伤系统发展与组织(The Seventh International Course on Developing and Organizing a Trauma System)

Rambam医疗中心，创伤、危急和大规模伤亡情况培训中心

2006.10.22.- 11.17.

27天

医师、护士及急救医护人员；要求掌握英语

国家创伤系统结构；地区系统结构；受伤预防与控制；就医前系统：护理、分类、运输、交流、质量保证；创伤中心护理；康复；发展国家创伤系统的步骤；大规模伤亡情况；指南与守则：最初评估和单个病人的护理；以色列国民护卫军理疗队在以色列创伤系统中的位置；课程结束后，学员要提交在本国建立创伤系统的模式设计；需有明确的实施方案和方法