文院冯青博士举行有关“汉语言研究型学习”讲座

2011年04月21日  18:46 来源：本站 点击： [打印] [收藏] [关闭]

 汉语言博大精深、魅力独特。近些年，中国的快速发展和崛起，也带动文化链条里汉语学习热的持续升温，对于汉语言的学习和相关了解，不仅逐步成为一种潮流，也日益发展为一种必须；国内国外学习汉语言的人数不断增加，当今对汉语言文化传播的人员需求量也在提高，对于汉语学习者，专业素养的拓展和挖掘是其自身完善的必然要求。

 4月20日晚7时30分，在我校桂林洋校区文学楼308教室，文学院冯青博士（系2010级对外汉语班班主任），针对汉语言的研究型学习课题做了相关简介，教室座无虚席，听众主要是来自我校文学院2010级中文系和对外汉语系的部分学生。

 本场讲座主要围绕“语言学及应用语言学、汉语言文学、为什么要研究型学习以及如何做研究型学习?”四个版块展开，以汪曾祺先生的《翠湖心影》开场，用生动形象的典型语言事例为同学们展现了汉语言运用的巧妙和乐趣。大家激情饱满地一起朗读，体味着汉语言语音的独特魅力。

 接着，冯博士播放了一组幻灯片，对现代社会里的部分典型语言学门类逐个做了大致介绍，同学们无不惊叹汉语言应用的广泛。其应用，涉及到交际语言学、公关语言学、神经语言学，美学语言学、民俗语言学、认知语言学、心理语言学学等共计19个不同领域。很好的印证了语言学及应用语言学学习旨在“培养人才、为社会服务、科技创新”的新目标。

 再谈到汉语言文字学，它所包括的三大方面则是“文字、音韵、训诂”。既然汉语言学习涉及到语言文化事象的众多方面，那为什么要强调研究型学习这一块呢？正如所说，汉语热学习在全球的推广民族文化认同、智能化网络化，都是很重要的影响因素。冯博士继而也说到8点来阐释怎样进行汉语研究型学习，告诉大家在了解语言语音、词汇、语法三要素的前提下加强汉语理论的学习，将语言事物、汉语、历史与文化都相结合，全面调动思维观察、发现和去写。整场讲座脉络清晰，环环紧扣，衔接自然，相关课件的制作也体现了冯博士精湛的专业知识和作为一个海师教育人的优秀职业素养。

 最后十分钟，进入师生互动环节，同学们现场踊跃提问，有对冯博士的广博知识面直接提出赞赏的并请教他的学习读书方法，也有对冯博士的讲座中有关问题提出自己看法或疑问的，冯博士一一详细耐心回答和同学们共同探讨。

 晚上9点30分左右，讲座圆满结束，全场响起阵阵掌声，冯青博士丰富的专业知识、幽默风趣的语言，亲切谦逊的态度以及整个过程中活泼生动的现场气氛都使得本次演讲非常成功。