扬中韩悠久文化，析汉语教学现状——记文学院韩国中国教学的历史与现状讲座

2015年11月11日  19:01 来源：文学院：刘斌 点击： [打印] [收藏] [关闭]

    “为何汉语在韩国传播千年？为什么如今在韩国汉语学习者远少于日语学习者？”韩国中文教学的历史与现状讲座于11月10日下午3点30分在文学院308教室准时举行，本次讲座的主讲人为比较文学博士、教授，韩国水原大学国际学院副院长，国立韩国文学翻译院评审委员，韩国中文学会学术委员李新东。本次讲座由徐仲佳教授主持。

    首先，李新东教授解读到，纵观韩国汉语教育的发展史，主要分为三个阶段，三国时期和统一新罗时期属于汉语在韩国发展的酝酿期，高丽时期属于完善期，朝鲜时期是高潮期。由于韩国饱受战争，所以与中国历史交好，清朝时，韩国仿中国学制，汉语一直是热门专业，1867年，韩国出现专门的汉语学校，后来汉语被迫中断。

    随后，李新东教授分析了中国教学在韩国的现状，主要分为两个年龄段，教学方面具体问题分析和教师方面具体分析。初高中生因为热爱日本动漫产业，加上汉字学习困难，自身中高考压力大，课程紧张，所以这个年龄段的学生学习日语的数量多。而大学生由于第二外语的改革和面临就业选择而使学习汉语人数多于日语学习者。总体上在韩国日语学习者远多于汉语学习者，教学方面主要是因为初级汉语语言教学不当和应试色彩浓厚；教师方面主要是因为韩国本土汉语教师专业较弱和我国对于教师培养缺乏针对性。

    面临如此现状，李新东强调，既要改变传统教学方法，注重多媒体教学，又要利用文化因素提高韩国汉语教学质量，培养专业汉语教师，最重要的是韩国对教育等方面进行了改革，实行一年两次的考试制度，从十分制变成现在百分制，政府部门尤为重视汉语在韩国的发展，成立与本民族一样多的中国关于汉语的协会。