海师教师邵晨，一个教务工作者的初心

2020年02月21日  19:35 来源：本站 点击： [打印] [收藏] [关闭]

  当这个城市的大部分人都已入眠，她的手机微信提示音还在响着，她还在飞速的回复着一条条的信息；当清晨的阳光还未照进窗台，她电脑上的QQ头像就已经闪个不停，而此时她早已奋战在书桌前，敲击着键盘，整理着各个学院汇总过来的数据，开始了新一天的工作。她,就是机关党委第九支部、教务处教学资源科的邵晨同志。而这样忙碌的状态，自疫情开始后，已经持续了半个多月。

  2020年1月湖北爆发新冠肺炎疫情，党中央高度重视，迅速作出决策部署，2月4日，教育部发布《在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，各地高校纷纷启动线上教学工作。作为学校教学管理的职能部门，机关党委第九支部（教务处支部）积极落实上级要求，第一时间提出开学延迟预案和延迟开学期间教学工作方案。

  线上教学，虽然在之前的教学管理工作中已有些积累，但这次启动的全校性大规模线上教学工作，时间紧、标准高、范围广，对于邵晨来说，确实是一个不小的挑战。为确保按时完成工作任务，在疫情爆发初期，她就早早将春节回家过年的机票退掉，做好了留下攻坚的准备。“停课不停教、停课不停学”这一要求如何落实？怎样可以高效快捷组织开展线上教学？怎样才能最大程度发挥现有网络教学资源功能？如何达到师生满意的效果？这些问题始终萦绕在她脑中。

  通过与多家教学平台公司联系，遴选出最适合我校师生的优质线上教学平台，与平台进行对接，汇总整理课程资源数据，对平台使用情况进行测试，编写线上教学操作指南，学生学习手册，为老师们指导答疑等等，邵晨与教务处的同志们这些天一直忙碌着，终于794门首批线上课程，在他们的努力下将于2月24日开学日开始线上教学。这是非常时期教学改革的一次大胆尝试，也是今后教学改革的发展趋势。

  学科专业不同、课程性质不同、网上的资源平台也不同，使得每一门课程都要确定好教学方式和教学时间，而没有教学资源的课程，就需要自行建课，从未进行过网上教学的老师对授课平台不熟悉，选择平台后不满意又进行二次变更，与平台对接数据等等问题，都要一个一个的解决，一个一个的答疑。她的手机上工作群就有十几个，每天都有很多老师和学院秘书提问，同时还要与四个不同的教学平台对接，有时有的老师太着急，在群里说一些抱怨的话；有时因为处理数据未及时回复，产生误会，她都毫无怨言，耐心地为老师答疑解惑、排忧解难。

  工作闲暇，看着微信上一条条的信息，她说，“这么短的时间，这么大幅度教学方式的改变，老师们的着急和紧张都是可以理解的，我们教务处很多同志都放弃休假，提前进入工作状态，我们的职责就是全力以赴为老师们提供帮助，指导和建议，让他们尽快找到最优质的课程资源，最适合的教学方式，确保线上教学顺利进行，确保教学的效果和质量。”

  疫情还未结束，战斗仍在继续，邵晨依旧坚守在自己的工作岗位上，用自己的实际行动为线上教学工作的顺利开展保驾护航，努力坚守着一个教务工作者的初心。