马克思主义学院:推动思想政治理论课高质量发展

发布时间:2023-07-16 12:57:48来源:马克思主义学院

    党的二十大报告指出,要加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课的高质量发展是学校高质量发展的题中应有之义。我校始终将思政课作为“第一课程”,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,思政课建设效果显著。在主题教育期间,为进一步发挥习近平新时代中国特色社会主义思想的铸魂育人功能,马克思主义学院以严标准、实举措布势,思政课的亲和力和感染力、针对性和实效性都得到了有效提升。

    以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领:一体两翼。为推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课程、进教材、进学生头脑,马克思主义学院将《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课作为立院之本,构建以“新思想”课统领本科生思政课和研究生思政课的“一体两翼”课程群。从专职教师中抽取精干力量组建成立“新思想”党支部及教研室,举全院之力建齐建强“新思想”教学团队。按照教育部、省教育厅的要求,及时下载最新版本的统一课件,每周与任课教师同步教学课件和教学进度,每周由一名教师进行教学展示。主题教育期间,学院对“新思想”课程的专兼职老师前后进行5轮集中培训与辅导,确保全校一盘棋,落实不走样。

    领导干部讲思政课:一心四环。坚持立德树人,构建省委书记为“一心”,省委常委——省委宣传部、教育厅领导——校党委书记、校长——其他校领导为“四环”的“一心四环”领导干部讲思政课体系,强化师生使命担当。5月11日,白显良副校长通过“面授+网络直播”的方式,组织“万名师生同上一堂思政大课”。领导干部走上一线讲台给学生授课,将生动鲜活的现实案例引入思政课堂,就国家的发展形势向同学答疑解惑,激发了学生的强烈兴趣。

    思政课团队亮相:项链式教学。采用专题教学的形式,凝练出“多人—理论—实践—互动—互评”的“项链式”思政课教学模式。“多人”是指打破一师一课的传统教学模式,多名老师同上一门思政课;“理论”是指讲授基本理论和基本原理;“实践”是指理论联系实际,聚焦学生关注的现实问题;“互动”是指学生汇报,互动提问;“互评”是指师生互评、师师互评、生生互评。全国高校思政课名师工作室采用“项链式”教学模式,邀请海南自贸港领域的专家进课堂,打造出了具有自贸港特色的、八支队伍上讲台的、行走的思政课堂的博士生《中国马克思主义与当代》课,深受学生好评。

    集体备课会:一人一主题。主题教育期间,学院将有教学任务的教师名单和课程表公布,组织全院教师开展“大学习、大听课、大调研”活动,积极做好课堂质量监控与评价。严格落实集体备课制度、听课评课制度。各教研室按照“一人精研一主题、一主题带动一团队”的方式,坚持每月召开集体备课会不少于两次。集体备课会既“备”内容、“备”方法,还“备”学生,研究学生的学情,提升教学针对性。

    实践教学改革:“1+X”实践育人新模式。大力推进实践教学改革,探索“1+X”实践育人新模式,其中“1”指的是“新思想”,“X”指的是不同的实践教学方式。这种实践育人新模式改变了以往思政课实践教学的同质化倾向,围绕“新思想”这一主题,统筹设计学思想、思思想、践思想、悟思想的实践教学改革方案,使各门思政课都能结合自身特点,设计开展主题集中、形式多样的实践教学活动,让实践教学形神兼备,提升实践育人实效性。

    大中小学思政课一体化:“UGIS”协同育人。以全国“大中小学思政课一体化共同体建设”牵头单位为平台,构建“师范大学(U)—地方政府(G)—教研机构(I)—中小学校(S)”四位一体的“UGIS”海南区域教师教育协同育人机制,建设大中小学思政课研究人才库和人才培养基地。对接全省中小学开展以习近平经济思想、生态文明思想、法治思想等为主题的集体备课和“同课异构”教学展示活动。其中2023年5月召开的“习近平生态文明思想融入大中小学思政课一体化建设”集体备课会,得到教育部领导的高度评价。从设计到落实、从备课到授课、从课内到课外,从校内到校外,学校将思政课融入学生培养的各个环节,构建相互衔接、各有侧重、梯次推进的教育体系,取得了显著成效。思政课建设高水平推进,1门课程入选国家级课程思政示范课程,多门课程获省级一流本科课程、线上精品课程;思政课教学改革成果显著,获评省教学成果一等奖1项、二等奖1项;教师教学水平多维提高,3人获全国高校思政课教学展示二等奖、4人获五省区高校思政课教学基本功大赛一等奖、7人获省级教学比赛一等奖;实践教学成效明显,“乡村支教+党建调研+精准扶贫”多功能实践教学模式被学习强国等多家媒体报道,实践团队连续3年获全国大学生暑期“三下乡”社会实践优秀团队。

    新征程上,我校思政课将进一步强化顶层设计,以高质量教学内容、高质量教学方法和高质量实践教学为建设重点,实现思政课从外延式发展向内涵式发展的转变,让思政课有血有肉、有形有魂,为学校高质量发展注入强大动能。